Люблю работу на старте учебного года. У неё совершенно понятный смысл. Со Школой Жизни в Калининграде мы делаем это уже второй раз, и мне это очень нравится.
🖍️ Что мы делаем на старте года? Мы обсуждаем проекты развития, восстанавливаем и фиксируем смысл. Зачем это нужно? Когда проект обсуждается в течение года на бегу, внутри огромной суеты, мы быстро проскакиваем смыслы и только решаем, что сейчас нужно сделать.
А сейчас появляется отличная возможность обсудить самый замысел проекта развития. Мы понимаем, почему именно он нам нужен, что именно он должен дать, почему клиенты должны это оценить, и после этого проектируем первые шаги. Акцент в этот момент смещается совсем на другое.
Дальше шаги делает сама площадка без меня. Школа лихая и молодая, они прекрасно справятся сами, а я помогаю восстановить и зафиксировать смысл.
🕯️ Хочу поделиться метафорой, которая снова повторилась. Эта школа отличается очень сильным гуманитарным подходом, а завуч Анна Сергеевна выступает настоящим филологом и мастером метафор. Она сказала, что я работаю фонарем и помогаю школе осветить тот жемчуг, который она создает. Я про это уже рассказывала, но меня это каждый раз вдохновляет и восхищает.
Я считаю себя достаточно жестким ведущим, но ясным и структурирующим. И такая оценка от одного из лидеров команды для меня невероятно важна. Я не привношу чужое, хотя свое, конечно, тоже добавляю. Я освещаю то, что делает школа, так, что хочется работать дальше. Прямо видно, как много и круто мы делаем, сказала Анна Сергеевна, а это придает силы и вдохновение.
💪 Я помогаю школе увидеть собственную силу. Кстати, последние три года я много работаю в рамках метафоры “точки силы” школы или детского сада. Действительно очень важно помочь команде увидеть свою силу.
☺️ И еще одна вещь, которую зафиксировали коллеги (если позволите, я продолжу хвастаться). Я мастер визуала, я сама визуал и не могу долго слушать без того, чтобы не рисовать таблички, схемки или хоть что нибудь. Поскольку в Школе Жизни работают сильные филологи, они говорят много и непрерывно. Я не справляюсь с таким потоком слов и начинаю создавать визуальные модели. Эти модели остаются жить в школе и превращаются в сильную опору. Мне удается, внимательно слушая школу, помочь воплотить ее идеи в наглядные визуальные модели.
🖍️ Что мы делаем на старте года? Мы обсуждаем проекты развития, восстанавливаем и фиксируем смысл. Зачем это нужно? Когда проект обсуждается в течение года на бегу, внутри огромной суеты, мы быстро проскакиваем смыслы и только решаем, что сейчас нужно сделать.
А сейчас появляется отличная возможность обсудить самый замысел проекта развития. Мы понимаем, почему именно он нам нужен, что именно он должен дать, почему клиенты должны это оценить, и после этого проектируем первые шаги. Акцент в этот момент смещается совсем на другое.
Дальше шаги делает сама площадка без меня. Школа лихая и молодая, они прекрасно справятся сами, а я помогаю восстановить и зафиксировать смысл.
🕯️ Хочу поделиться метафорой, которая снова повторилась. Эта школа отличается очень сильным гуманитарным подходом, а завуч Анна Сергеевна выступает настоящим филологом и мастером метафор. Она сказала, что я работаю фонарем и помогаю школе осветить тот жемчуг, который она создает. Я про это уже рассказывала, но меня это каждый раз вдохновляет и восхищает.
Я считаю себя достаточно жестким ведущим, но ясным и структурирующим. И такая оценка от одного из лидеров команды для меня невероятно важна. Я не привношу чужое, хотя свое, конечно, тоже добавляю. Я освещаю то, что делает школа, так, что хочется работать дальше. Прямо видно, как много и круто мы делаем, сказала Анна Сергеевна, а это придает силы и вдохновение.
💪 Я помогаю школе увидеть собственную силу. Кстати, последние три года я много работаю в рамках метафоры “точки силы” школы или детского сада. Действительно очень важно помочь команде увидеть свою силу.
☺️ И еще одна вещь, которую зафиксировали коллеги (если позволите, я продолжу хвастаться). Я мастер визуала, я сама визуал и не могу долго слушать без того, чтобы не рисовать таблички, схемки или хоть что нибудь. Поскольку в Школе Жизни работают сильные филологи, они говорят много и непрерывно. Я не справляюсь с таким потоком слов и начинаю создавать визуальные модели. Эти модели остаются жить в школе и превращаются в сильную опору. Мне удается, внимательно слушая школу, помочь воплотить ее идеи в наглядные визуальные модели.